ImProF : Improve Professional Orientation - Fitting Jobs for All

Funded




This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

 

Summary

ImPrO-F

Improve Professional Orientation

Fitting Jobs for All

Leonardo da Vinci - Transfer of Innovation

 

The EU-funded project “Improve Professional Orientation – Fitting Jobs for All” (ImPrO-F), with partners from AT, DE, ES, LT and UK, focuses on the professionalization of staff (especially teachers, career coordinators and in-company supervisors) responsible for the professional orientation of adolescents at risk of social exclusion (e.g. migrants, women & minorities).

In preparation of the project the consortium partners identified gaps in the support of young persons facing the transition from schooling (or other initial education measures) to work life which result in high youth unemployment rates in many European countries. This can, among other things, be affiliated to the unsatisfactory qualification of the involved staff (see e.g. OECED/EU Commission 2004/2005, CEDEFOP 2004, Ertelt 2007, Bylinkski/Franz 2009).

The partners, all active in the fields of training, coaching, schooling, employment, work with pupils & parents, initial vocational training and integration of migrants, propose the project ImPrO-F to close this gap by fostering the knowledge, skills and competences (KSC) of staff responsible for the professional orientation of young persons at risk of social exclusion (e.g. migrants, women & minorities). Therefore it is needed to boost the cooperation between school and the world of work.

The overall aims of the project are to support adolescents at risk of social exclusion (e.g. migrants, women & minorities), support their successful transition to work life and thus reduce youth unemployment.

To reach this set of aims the project consortium will develop and implement the following outcomes leading to impacts:

  • national working groups consisting of stakeholders from schooling, employment, training administration and support of young persons are implemented sustainably and thus the cooperation between institutions active in VET and work life is enhanced;
  • a training course for staff which is based on a handbook. Main foci lie on the peer-group approach (transferred from predecessor project OPTIMA), the integration of parents (post 16 project), and the close cooperation between schools and enterprises;
  • the implementation of the course in all partner countries at least two times during the project lifetime;
  • the improvement of the KSC of at least 120 persons active in professional orientation for young people through participation in the course;
  • more customised support for young people at risk of social exclusion (e.g. migrants, women & minorities) in the phase of transition from school to work life, so that they can find more fitting jobs and the number of early drop-outs is reduced.

Im Fokus des Projekts steht das aktuelle und europaweit relevante Thema der Bekämpfung der Jugendarbeitslosigkeit. Die Projektpartner entwickeln gemeinsam einen Trainingskurs für das in diesem Feld tätige Bildungspersonal, das jungen Menschen in der Übergangsphase in das Berufsleben beratend und begleitend zur Seite steht. Die Zusammenarbeit zwischen den Akteuren im Bildungsbereich und der Arbeitswelt soll ebenso verbessert werden wie ihre Kompetenzen, um die berufliche Orientierungsphase der Jugendlichen und jungen Erwachsenen zu unterstützen und ihnen einen gelungenen Start ins Berufsleben zu ermöglichen.

Das Projekt ImPrO-F “Improve Professional Orientation – Fitting Jobs for All” mit Partnern aus Österreich, Deutschland, Spanien, Litauen und Großbritannien konzentriert sich auf die Professionalisierung von Beschäftigten (insbesondere Lehrer, Ausbilder in Betrieben und Berufsberater), die im Bereich der beruflichen Orientierung junger Erwachsener tätig sind.

Bei der Vorbereitung dieses Projekts haben die Projektpartner eine teilweise nicht ausreichende Unterstützung von jungen Personen bei deren Übergang von der Schule ins Arbeitsleben (oder in die Berufsausbildung) festgestellt. Dies hat in vielen europäischen Ländern eine hohe Jugendarbeitslosigkeit zur Folge. Zusammenhängen kann dies unter anderem mit der ungenügenden Qualifikation der beteiligten Beschäftigten (siehe z.B. OECED/EU Commission 2004/2005, CEDEFOP 2004, Ertelt 2007, Bylinkski/Franz 2009).

Die Projektpartner streben mit dem Projekt ImPrO-F eine Verringerung der Jugendarbeitslosigkeit an, indem Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen der Personen, die im Übergangsbereich Schule-Beruf tätig sind, gefördert werden. Dafür muss auch die Kooperation zwischen der Schule und der Arbeitswelt stark intensiviert werden.

Projekto dėmesio centre – kova su jaunų žmonių nedarbu, kuris šiuo metu yra viena opiausių problemų Europoje. Projekto partneriai siekia sukurti mokymo programą specialistams, dirbantiems profesinio orientavimo srityje ir padedantiems jauniems žmonės pereiti į darbo rinką. Tikslas – patobulinti bendradarbiavimą tarp švietimo ir darbo rinkos atstovų, kelti jų kompetencijas tam, kad šie galėtų teikti kokybišką paramą jauniems žmonėms renkantis karjerą ir sėkmingai susidorojant su profesinės veiklos pradžia.

Projektas “ImPrO-F “Profesinio orientavimo tobulinimas – darbas kiekvienam”, kuriame dalyvauja partneriai iš Austrijos, Vokietijos, Ispanijos, Anglijos ir Lietuvos didžiausią dėmesį skiria darbuotojų kompetencijų tobulinimui (ypač mokytojų, įmonių konsultantų ir asmenų, dirbančių karjeros orientavimo srityje), kurie yra atsakingi už jaunų žmonių, esančių socialinės atskirties rizikos grupėje, profesinį orientavimą.

Ruošiantis šiam projektui partneriai aiškiai apibrėžė sunkumus, su kuriais susiduria jauni žmonės, pereinantys iš mokyklos (arba kitos švietimo įstaigos) į darbo rinką. Viena didžiausių problemų daugelyje Europos šalių – aukštas jaunų žmonių nedarbo lygis. Tai tiesiogiai siejasi su nepakankama darbuotojų, dirbančių su šiais jaunais žmonėmis, kvalifikacija (žiūrėti pvz. OECED/EU Commission 2004/2005, CEDEFOP 2004, Ertelt 2007, Bylinkski/Franz 2009).

Partneriai, dirbantys mokymo, konsultavimo bei profesinio orientavimo srityse, bendradarbiaujant su mokiniais ir jų tėvais, teikia profesinio orientavimo pagrindus, dirba su migrantų integracija ir siekia užpildyti profesinio informavimo spragas. Norint pasiekti šių rezultatų, būtina gilinti darbuotojų, atsakingų už jaunų žmonių (esančių socialinės atskirties rizikos grupėje pvz. migrantų) profesinį orientavimą, žinias, tobulinti įgūdžius ir kelti kompetencijas; skatinti bendradarbiavimą tarp mokyklų ir darbo rinkos. Pagrindiniai šio projekto tikslai – palaikyti paauglius, esančius socialinės atskirties grupėje, padėti jiems sėkmingai pereiti į darbo rinką ir tokiu būdu mažinti jaunų žmonių bedarbystę.

El proyecto financiado por la UE "Mejorar la orientación profesional - Trabajos adecuados para todos" (IMPRO-F), con socios de Alemania,, Austria, Lituania, Reino Unido y España, se centra en la profesionalización del personal (especialmente maestros, asesores de formación y en la empresa- supervisores) responsables de la orientación profesional de los adolescentes en riesgo de exclusión social (por ejemplo, los migrantes, las mujeres y las minorías).

En la preparación del proyecto, los socios del consorcio se identificaron las deficiencias en el apoyo de los jóvenes frente a la transición de la escuela (u otras medidas de educación inicial) a la vida laboral, que se traducen en altas tasas de desempleo juvenil en muchos países europeos. Esto puede, entre otras cosas, estar unido a la calificación insatisfactoria del personal de que se trate (véase, por ejemplo OECED / Comisión de la UE 2004/2005, CEDEFOP 2004, Ertelt 2007, Bylinkski / Franz 2009).

Los socios, todos activos en los ámbitos de la formación, el entrenamiento, la educación, el empleo, el trabajo con los alumnos y padres de familia, la formación profesional inicial y la integración de los inmigrantes, proponen el proyecto IMPRO-F para cerrar esta brecha mediante el fomento de los conocimientos, habilidades y competencias del personal responsable de la orientación profesional de los jóvenes en riesgo de exclusión social (por ejemplo, los migrantes, las mujeres y las minorías). Por lo tanto, es necesaria impulsar la cooperación entre la escuela y el mundo del trabajo.

Los objetivos generales del proyecto son apoyar a los adolescentes en riesgo de exclusión social (por ejemplo, los migrantes, las mujeres y las minorías), apoyar su transición exitosa a la vida laboral y por lo tanto reducir el desempleo juvenil.

Para llegar a este conjunto de objetivos, el consorcio del proyecto elaborará y desarrollara las siguientes actuaciones:

  • Grupos nacionales de trabajo compuestos por profesionales de la educación, el empleo, capacitación y apoyo a los jóvenes, se llevan a cabo de manera sostenible y por lo tanto la cooperación entre las instituciones que trabajan en la Formación Profesional y la vida laboral será mayor;
  • Un curso de capacitación para profesionales que se recogerá en un manual. El programa se enfoca principalmente a grupos de iguales (trasladado del anterior proyecto OPTIMA), la integración de los padres (mensaje del Proyecto 16), y la estrecha cooperación entre las escuelas de formación y las empresas;
  • La implementación del curso en todos los países socios, que se desarrollaran por lo menos dos durante la vida del proyecto;
  • La mejora de conocimientos, habilidades y competencias de al menos 120 profesionales, que trabajan en la orientación profesional de los jóvenes, mediante la participación en el curso;
  • más apoyo personalizado de los jóvenes en riesgo de exclusión social (por ejemplo, los migrantes, las mujeres y las minorías) en la fase de transición de la escuela a la vida laboral, para que puedan encontrar trabajo más adecuadas y el número de abandonos tempranos se reduzca.

 

 
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